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心理案例

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    德国一位教育学家说:“一个国家的命运不是掌握在统治者手里,而是掌握在母亲们手里。”家庭教育早已和学校教育、社会教育共同被称为教育中的“三位一体”,其重要性可见一斑。许多家长从准备孕育之时,在“家庭教育是孩子健康成长的关键”、“父母要多抽出时间陪伴孩子”、“养不教、父之过”诸如此类的压力下,努力学习各种“培养一个好孩子”的灵丹妙药,法律上的监护人角色也让家长“必须管好自己的孩子”。
    父母管理孩子穷尽精力、财力和智力,含辛茹苦、殚精竭虑,本应培养出优秀的下一代,得到孩子们的认可和尊重,并享受孩子的知恩图报、绵绵孝心,然而事实却并非如此,最近网上热议的“父母管太多”的话题,许多人对父母的“管”是抱怨、是愤怒、甚至是恨,这让父母们越来越迷茫,越来越不知道自己该如何管理自己的孩子,自己掏心掏肺的付出怎么就“出力不落好”了呢?
 
    案例:
    15岁的周倩倩被妈妈带到郑州市12355青少年服务中心咨询,原因是最近总是找各种理由不上学,母亲单独和咨询室交流时,诉说了自己多年来对倩倩的悉心照顾,“除了上班,我大部分时间都花在她身上。她上几年级,我就学几年级的课本,为了给她辅导作业,我只给她报允许家长陪读的辅导班”。“我很少逛街聚会,为了让她能吃好,我坚持三餐自己给她做,尽量不让她在外面吃,她若哪天时间紧,我都把饭送到学校门口去。可即便是这样,她都不领情,天天跟我闹别扭,现在大了,说什么都不听了,唉!”
    在咨询室刚与倩倩接触时,倩倩还非常不配合,脸转上一边,脸上一副“是她逼我过来”的表情。咨询师说:“你好像有很多委屈,对妈妈很不满”时,倩倩的心理防线彻底崩溃,眼泪随即流了下来。“老师,你不知道,我天天过的是什么日子。你见过这样的父母吗?什么都管!我一点自由都没有,我妈天天跟着我,我吃什么穿什么、跟谁玩、我去哪她都得管,我都快烦死了。”“我在家里最舒服的时候就是他们都不在家的时候,只要他们一回家,我就只想呆在房间里。”
    “为什么?”“因为我只要一出去,他们就会管这管那。”倩倩在叙述的过程中泣不成声,仿佛从来没有这样痛快地哭过,咨询师为她递上纸巾,当眼泪打湿了一张接一张的纸巾,倩倩的情绪也慢慢平静了下来。
    咨询师的心中却不平静,本应深深相爱的母女,却因为彼此的存在而痛苦万分,原因是什么,不是因为不为,确是因为做的太多,爱不再是爱,变成了“负累”。
    未成年人觉得父母管的太多,有些到中心咨询的成年人也有这样的情况。
    23岁的于勇最近情绪低落,非常想辞退工作,远离郑州,离开父母。“到外地打工都可以,起码不用天天面对他们。”经了解,于勇的父母社会地位较高,对他的照顾也“无微不至”,“大学毕业前,同学们都在四处奔波找工作,我的工作已经安排好了,到现在他们都很羡慕我,可我却有一种有劲没地使的感觉,特别苦恼。大学时喜欢一个女孩,农村的,母亲说不行,我从小都拗不过她,就放弃了,现在天天给我安排相亲,不去还不行,我就这么应付着,真没意思。”
    父母不管孩子,我们会说他们不负责任,父母管的太多,我们又觉得不舒服,这种“亲管严”、“亲管多”的现象,还有哪些其他的表现呢?
    表现形式:
    1、学习上管理过多。孩子的学习中,家长扮演的就是家长的角色,而不是老师的角色。家长为孩子提供良好的学习环境、轻松的家庭氛围、积极的鼓励和认同就可以了,有的家长为了辅导作业,自己天天给孩子做笔记、自己学了给孩子讲,破坏了应有的亲子关系,让孩子反感。不良的情绪会导致不配合的行为,不学习就是对父母最有效的“战斗法则”。
    2、生活上管理过多。孩子的成长需要不断的尝试、失败、再尝试、成功这样的过程,生活自理能力的培养也是这样,这样可以保持对生活的好奇和热爱。然而孩子穿什么、吃什么、用什么都要处处被限制的话,孩子会渐渐失去生活的乐趣,觉得什么都没意思。
    3、交往上管理过多。孩子在不同的时期需要不同的人际支持,从婴幼儿时对家长的依赖到青春期时对同伴关系的重视,以及逐渐与异性、与其他成人的交往都需要在不断经历中积累人际交往的经验,获得人际交往的技巧,从而拥有良好的情商和社会支持系统。父母以影响学习、怕学坏等过度剥夺、干涉子女的人际交往,反而会适得其反,造成子女叛逆或成年后缺乏足够的人际交往体验,不会与人相处,处处碰壁。
    原因分析:
    1、独生子女。与过去相比,80后、90后、00后的父母管的更多一些,独生子女的因素较大。家庭中只有一个孩子,父母的育子时间和精力都在这一个孩子身上,过多的关注当然会发现过多的问题,“过多的问题”当然需要过多的管理,管的多是从小就开始的。
    2、生活空间。现在的孩子住在阁子楼里,出入的不便使孩子们不能像80年代农村的孩子一样可以随时出去和伙伴们在一起,生活空间的狭小、孩子在家长眼皮底下活动的过多,使孩子处处在被管理状态中,一言一行、一举一动,没有随意放肆的机会,压抑了天性。
    3、不安全感。家长过多的管理有时也处于无奈,陌生的人来人往、频繁的车来车往,使家长无法像过去的家长“放养”孩子,谨慎小心还不免出错,不管真是不放心呢。
    4、时代压力。现在的孩子自出生就在各种竞争中成长,生活的压力使父母在培养孩子时不敢懈怠,生怕自己的孩子落后,所以在学习上管的严、管的多,家长的焦虑不断传递给孩子,让本该张弛有度的生活变得紧绷绷的。所有的结果都是积累的,情绪也是,孩子最终的情绪破坏了,出现各种各样的“时代病”,厌学、逃学、叛逆、离家出走、网络成瘾等等,让人揪心。
    解决方法
    家长:家长要意识到,家长的教育目的是最终让孩子独立自信地面对世界。孩子是一个独立的个体,他有自己的成长规律,他需要在成长的过程中有丰富的体验和感悟,成功和失败、欢乐和痛苦、得到和失去等等,从而让他的心智更加成熟和富足,心灵更加有能量,能够创造一段属于自己的幸福人生。尊重、沟通、认同、欣赏,这些都是家长给孩子的最好的“营养品”。
    孩子:理解家长狠狠地“管”后面的深深地“爱”,父母都是凡人,没有人生来就是优秀的教育家,他们有自己的性格和能力,不要有太多的抱怨,主动地、心平气和地跟父母谈谈自己的感受、自己的需要、自己的想法,不要觉得父母应该懂你,他们不懂,他们需要你好好地讲给他们听,不要把心封上、把嘴闭上、把门关上,那样会让父母伤心。
    本是骨肉情,过之犹不及;本是骨肉情,相处有距离;本是骨肉情,双方多感激;相爱有方法,幸福永伴你!

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